Mi trayectoria docente se extiende a lo largo de trece años de experiencia en el ámbito universitario, impartiendo docencia en distintas universidades y titulaciones, tanto en el área de Lingüística como en la de Literatura. Esta actividad se ha desarrollado en grados y antiguas licenciaturas de diversa naturaleza, entre ellos Medicina, Administración y Dirección de Empresas, Filosofía y, de manera especial, en titulaciones de Magisterio, lo que ha exigido una adaptación constante de metodologías, contenidos y enfoques didácticos a perfiles de alumnado heterogéneos.

Además de la docencia reglada, he asumido de manera regular tareas de dirección y tutorización académica, incluyendo la supervisión de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Máster, así como el seguimiento de prácticas externas del alumnado en centros escolares. Estas responsabilidades han contribuido a consolidar mi experiencia en orientación académica, la evaluación por competencias y  el acompañamiento de procesos formativos en distintos niveles de la educación superior.

En conjunto, esta trayectoria evidencia una experiencia docente sólida y continuada, caracterizada por la diversidad de áreas de conocimiento, titulaciones y funciones asumidas, así como por un compromiso sostenido con la calidad de la enseñanza universitaria y la formación integral del estudiantado.

Por otro lado, he mantenido una participación activa y continuada en actividades científicas de carácter nacional e internacional. En este sentido, he formado parte de comités organizadores de congresos internacionales, contribuyendo a la planificación académica y a la coordinación de encuentros científicos. También he intervenido como ponente en congresos internacionales, jornadas y seminarios especializados, presentando comunicaciones y conferencias invitadas que me han permitido difundir los resultados de mi investigación, así como consolidar redes de colaboración científica en el ámbito de los estudios literarios y teatrales. Cuento asimismo con publicaciones en revistas científicas y libros académicos. 

Mi actividad investigadora se inscribe de manera coherente y continuada en el ámbito de los estudios teatrales, centrada en el análisis del teatro crítico contemporáneo y en la recepción de William Shakespeare, principalmente en el contexto español, aunque también en relación con otros marcos culturales y comparados. En particular, he abordado las reescrituras y puestas en escena de Richard III en España, atendiendo a los procesos de resignificación estética, ideológica y política que permiten actualizar el canon shakespeariano y ponerlo en diálogo con los discursos de poder, legitimidad y memoria histórica.

La aportación principal de esta línea de investigación reside en el estudio del teatro como dispositivo de producción de conocimiento y reflexión crítica, entendido como una práctica cultural capaz de intervenir en los debates sociales e históricos contemporáneos. Mediante metodologías propias de los estudios literarios y teatrales —análisis textual, escénico y contextual— he contribuido a identificar las estrategias mediante las cuales el teatro crítico articula discursos de cuestionamiento del poder, reconstrucción de la memoria histórica y revisión de los relatos hegemónicos.

Este planteamiento ofrece resultados originales y relevantes para el área de conocimiento, al ampliar los estudios sobre recepción y adaptación teatral en España desde una perspectiva comparada y crítica. Asimismo, la incorporación transversal de la perspectiva de género constituye un elemento diferencial de mi producción científica.

En su conjunto, esta investigación contribuye de manera significativa a la consolidación y renovación de los estudios teatrales y shakesperianos y del teatro crítico en el ámbito académico español, reforzando su proyección interdisciplinar.

Todo ello ha permitido el desarrollo de competencias avanzadas en el análisis crítico y comparado de textos dramáticos y espectáculos teatrales, así como en la búsqueda, selección y gestión de fuentes académicas especializadas, la elaboración de marcos teóricos rigurosos y la redacción de textos científicos conforme a los estándares de calidad académica. Finalmente, cabe destacar la capacidad adquirida para transferir los resultados de la investigación al ámbito docente y cultural, contribuyendo a la difusión del conocimiento y al fortalecimiento del pensamiento crítico.B.1. Breve descripción del Trabajo de Fin de Grado (TFG) y puntuación obtenida Mi plan de estudios no comprendía TFG.B.2. Breve descripción del Trabajo de Fin de Máster (TFM) y puntuación obtenida El Trabajo Fin de Grado desarrolló una investigación sistemática y metodológicamente estructurada sobre las representaciones de Richard III en el contexto teatral español (2005–2012), basada en un exhaustivo análisis documental y hemerográfico, así como en el estudio de materiales escénicos y críticos. Este trabajo constituyó el punto de partida de una posterior tesis doctoral, en la que se profundizó incorporando criterios de análisis dramatúrgico, estudios de puesta en escena y teoría de la recepción. Nota: 9,5